“读书是最好的修行”，这早已成为教师专业发展道路上的不二法门。为了进一步激发老师们的读书热情，营造良好的阅读氛围，提升老师们的专业素养，本学期，城南实小五年级数学教研组的老师们约定从一本好书开始，大家一起共读，一起分享……

大家共读的第一本书目是《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读小学数学》。本书是孙晓天、张丹两位教授主编，分为上编和下编两部分。上编是关键问题解读，聚焦2022年版课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进行解读，并辅以教学片段。分三个章节分别对核心素养的数学课程目标体系，核心素养的主要表现，核心素养下的内容变化，通过41个问题进行解读。梳理了“三会”“四基”“四能”之间的关系，帮助小学数学教师科学地把握课程标准中的“变”与“不变”。下编是典型课例解析，针对教师关注的教学重难点、困惑点，以完整课例（或教学设计）和要点点评的方式进行深度解析。

本书紧跟新课标精神，尝试在实践中打磨出具有探索性和引领性的课例，与新课标的新理念相契合，为教师实施新教学，发展新自我赋能。大家平时一有课余时间就在办公室进行认真研读。

本书以问题式解读的方式，回答了核心素养的内涵与意义、核心素养范围的确定、基于“三会”的数学课程目标体系以及教学意义、回答了核心素养的主要表现以及教学要点。典型课例分别给我们呈现了感悟数的一致性、感悟运算的一致性，感悟用字母表示数的应用价值以及符号意识。以详实的课例指导我们一线教师如何通过教学活动发展学生的量感、想象推理意识，如何进行尺规作图，如何感受百分数的统计意义，如何在实践活动中形成数据意识等等。在跨学科教学方面，通过“度量衡的故事”、“我给动物做标签”等真实案例，指导教师如何开展跨学科主题式学习。读了此书，有了专家的引领，解答了我们很多的困惑，大家平时一边研读讨论一边记录思考，在教学实践中尽力把新课标的精髓落实到平时的每一节课中。经过阅读，老师们在教学中也少走了很多弯路，大大提高了课堂教学效率。

事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。为了迎接第29个世界读书日的到来，4月18日下午，五数教研组利用半日研修的时间开展了读书心得分享活动。大家共同学习了五数组四位老师的心得体会，本次活动不仅是一场知识的盛宴，更是一场心灵的洗礼，老师们感受到了阅读的美好和力量。

在这书香弥漫的春天里，老师们尽享书页间的芬芳，在阅读中清心，在思考中蜕变，在教育教学中立己达人。