习近平总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成为了我们的基因。”将古诗文融入音乐课堂教学中，对唤起学生文化自觉，传承中华优秀文化具有重要的意义。本学期，城南实小本部音乐组以“吟唱经典，舞动诗韵”为主题，组织各年级开展跨学科特色活动。诗歌本为一体，咏诗必歌之。让古诗词走进音乐课堂，引导孩子们吟唱，再加以动作表演，细细品味诗词的内涵，理解细腻的情感，凸显艺术融合之美。

二年级《登鹳雀楼》

“欲穷千里目，更上一层楼”，一首好诗本身就是一曲优美的音乐，一段精彩的叙述。瞧，二年级可爱的小朋友们有模有样地朗诵着，在律动中感受诗人不凡的胸襟抱负，也表达着自己对未来的美好憧憬。

三年级《望洞庭》

“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”孩子们用悦耳的歌声、优美的手势舞表演《望洞庭》。通过优美的旋律，学生感受到了古诗词的内涵与情感，感悟我国传统文化的精髓，也提高了审美能力。

四年级《出塞》

子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐是奇妙的，它可以启迪学生智慧，陶冶学生情操、培养学生审美情趣。四年级的老师们，在教学《出塞》这首古诗时，在语文学科中渗透音乐，发掘学生学习语文的兴奋点。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一曲唱罢，余音绕梁，激发了孩子们强烈的爱国主义热情。

五年级《枫桥夜泊》

诗言志，诗传情，古诗以其和谐的韵律，精巧的构思，精炼的语言，积淀着历史文化底蕴。古诗词和音乐的结合，让学生在学习之余能够放松心情，接受音乐熏陶，感受音乐的魅力。五年级的孩子们，在音乐中学习古诗词，理解古诗词，孩子们学习的兴趣非常浓厚。